■龚奎林

回首14年的高校教学，往事历历在目。当你看到精心培育的小花正含苞欲放，当你看到悉心教导的学生考上研究生、发表铅印作品、或者找到好工作，内心的那份成就感是异常的充实。这就是人生，因为从学生的影子里看到了自己，看到了自己的过去。平心而论，我喜欢和学生打成一片，不仅仅是谦和朴实，不仅仅是激情充沛，更是因为我愿意换位思考，站在学生的立场去看待生活，看待求学———因为若干年前，一位农村的穷孩子也是这样受到老师的关心，而慢慢成长走向了高校的工作岗位，这就是爱的传递。

我想，如果我们每一个人在育人路上都勤恳执着，都无私奉献，都关爱学生，那么你的付出与收获将会成几何倍数的比例增长。作为高校老师，在教书育人上我尽职尽责，因此也受到了学生的爱戴。为了提升教学效果，我不断创新教学形式，探索新的教学方法，引导同学们主动性学习，上讲台演讲，分享阅读经典名作的心得，锻炼了学生的演讲能力；同时利用网络教学，引导学生在网络上发表作品；还组织诗歌朗诵、文学剧本表演、文学展演晚会等活动拓展学生的视野。看似枯燥的理论灌输变得生气勃勃而充满灵性，受到学生的喜爱。

如果说这仅是一个教师的本分，那么关爱学生、奉献学生、积极指导和提携学生则是我孜孜以求的目标。我积极引导学生进行本土文化、文学作品研究，我要架起一座桥梁，让这些外省学生了解庐陵文化，了解吉安文脉，了解红色文艺，撰写文艺评论并推荐发表，以此开拓学生的视野，增长学生的思考能力。我还积极指导学生第二课堂活动，一方面带领学生到农村参加暑期社会实践，搜集庐陵民间故事和红色传说故事；另一方面通过指导露珠诗社和雨丝文学社开展演讲比赛、背诵比赛、说课讲课比赛、话剧汇演和各种文学比赛等，切实提高每个学生的心理素质和从教技能。不仅要做自己专业学科的教员，更要做学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

用诗意和激情携学生遨游知识的海洋，用活力和爱心点亮学生迷惘的道路明灯，桃李满天下是我最美的心愿。（井冈山大学人文学院副教授，教龄14年）