打破固定班级统一授课制

据介绍，此项改革实施后，对高中学校、对学生和家长也是新的考验。以前是老师选班级选学生，而改革后将变为学生选班级，选老师。“学生和家长要密切关注意向高校对外公布的各项要求，提前做到心里有数，提前规划。各高中也要加强对学生教育生涯的规划，为学生科目的选择创造条件。”刘雪平介绍说，“既然是自选科目，那么以后在教学中也将采用选课制、走班制，这将打破以往固定班级统一授课的教学模式，这对高中在管理、模式、评价上也有了新的要求，我们会要求高中合理编制课程，在师资、经费等做进一步要求。”

2017年，我省将在南昌和新余2个设区市进行试点，探索普通高中学业水平考试，实施全面选课走班、加强学生综合素质评价等改革，为全省全面实施普通高中改革提供经验。需要注意的是，试点不和高考录取挂钩。

    招生将实行分类考试

据介绍，改革后高职院校的招生与普通高校将相对分开，让一部分学生能够尽早地选择适合自己的职业教育。

根据普通高中毕业生和中职毕业生的不同情况，我省规定，普通高中毕业生报考高职院校，采取“文化素质+职业技能”的评价方式。2020年前，作为过渡期，文化素质和职业技能测试均由高职院校按照省教育厅的统一要求自行组织；2021年起，文化成绩使用学业水平合格性考试语文、数学、外语三科原始成绩，职业技能成绩使用学业水平合格性考试通用技术、信息技术原始成绩。需要强调的是，通过高职提前招生，已正式录取的考生不能再参加统一高考招生，同时保留学生通过参加统一高考进入高职院校的通道。而中职学校毕业生报考高职院校，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，参加文化基础与职业技能相结合的测试，参考综合评价，择优录取；文化基础测试由省教育考试院统一组织，职业技能测试由省教育厅制定统一标准，各招生院校具体负责组织。

    打破“一考定终身”

记者了解到，此次改革的实施，使高校招生不再“唯分是从”，人才评价选拔从单一向综合转变，综合素质评价将作为高中学生毕业和升学的重要参考，更加注重对考生日常学习和综合素质的考量。同时，打破了以往高考“一考定终身”的考试格局，自主选择考试科目可以实现“考其所长”、“考其所好”，外语提供两次考试计划，使一次考试的重要性降低，有利于减轻考生的心理负担。此外，还将缓解普通高考“千军万马过独木桥”的压力，逐步实现高职院校考试招生与普通高校相对分开，鼓励有意向读高职院校的学生提前分流，相应减轻了高考的竞争压力。

此外，在普通高校招生录取机制改革中，我省将不再设立地方性加分项目，同时，我省已于2016年起执行了本科三批和本科二批合并，并将根据情况逐步取消高校招生录取批次。