梅花香自苦寒来？破釜沉舟？直挂云帆济沧海？不！这些都已经OUT了。“你要你就能”、“扛得住扛，扛不住死扛”，激情的、搞笑的、文艺的，各式励志标语确实创意味十足，集中表现有三种类型：

激昂型

“人生能有几回搏”、“天生我材必有用”、“一切皆有可能”，大多数班级的标语就是这么自信，充满豪情。还有类似励志标语：“我能行！齐心协力一定赢！”“天助自助者，你要你就能“信心+恒心+决心+乐意=中考的成功。”等，最引人注目的就是这条念起来特像歌词的标语：“人生能有几回搏，此时不搏待何时”。

鞭策型

目前初三、高三学生无一不是在紧张奋战中。“每天我都反省一下，自己今天尽力了没有，不断给自己进行鞭策。”一名学生说。事实上，这样心态的学生不少，不少班级挑选了一些鞭策型的语句作为标语：“中考只有一次，一次决定命运、“昨晚多几分钟的准备，中考多一点的信心”，有异曲同工之妙的还有“中考，我要对自己负责”，这句话在班级后墙上十分醒目，下方还附带了全班每位学生的签名。 

创意型

“请确认：你正在目标状态！”除了上述带着紧迫感的标语以外，也有不少班级的励志标语颇具创意：“不错，不够！”“扛得住扛，扛不住死扛。”也有选择具有诗情画意的标语给自己放松心情：“星空因为你的心情而变得璀璨，路因为自信而变得光明，理想因为追逐而变得灿烂。”

每个班级的气质不同，挑选标语的标准也不同。有的班级同学特别团结，写点鼓舞士气的标语很能令他们振奋，有的班级同学之间层次相差大，希望写点幽默型的；有的班级则更适合激将法，希望看到鞭策型的标语。那么对学生来说，他们最喜欢哪种标语呢？大多孩子认为，选择什么标语不重要，标语主要是给大家加油打气的。如果自己心态好、够自信，不会特别在意班里张贴什么标语，也不会感到有的标语给自己造成压力。

专家认为，励志标语还是幽默型的标语最适合。心理专家、同德医院副院长冯斌说，豪言壮语类的标语一定程度上能对学生进行心理暗示，为学生增强信心，而鞭策型的标语对有的学生管用，但对于有的学生可能形成一定压力。“初三、高三学生复习比较紧张，如果要张贴标语增加氛围的话，最好还是选择充满创意和幽默感的类型，放松学生心情。”冯斌说。北京青年压力管理服务中心主任熊汉忠博士表示，设不设标语并不能一概而论。在他看来，标语主要起到心理暗示的作用，让高三学生在面对高考时能有个积极的心态。从正向心理引导来看，他不提倡倒计时之类的太过任务化的标语，更鼓励诙谐、幽默和调侃意味的标语。“高考的压力是每个经历高考的人都会感觉到的，学生们需要的不再是压力，而是放松。”他说。

在这里，专家提醒家长，要真正认清“学习是一世而非一时”，树立“学习力是贯穿终身的一种能力”的理念，这样，我们的孩子们才能从各种压迫式应试中、从“黑色高考”中解脱开，才能真正地享受生命中的每一段快乐时光。最后也祝愿参加中高考的孩子们都能取得好成绩。