在峡江县第二实验小学有这样一位教师，她执教近30年，默默奉献；她入党近20年，以身示范；她分管教学近10年，恪尽职守。她就是县“首届名师”“市学科带头人”刘木英同志。

面对朴素的她，经常有同事爱追问：“是什么支撑你一路走来？”她总是毫不犹豫地回答：“是责任。”她深知教师身上扛起的不仅是莘莘学子的今天，也是一个个家庭的希望，更是国家与民族的未来。为了这份责任，她用全身心的爱，为了培养祖国的下一代任劳任怨，践行着一个党员教师的初心使命。

一、春风化雨助成长

在日常教学中，为了让学生学到更多的知识，她想得最多的是如何激发学生尤其是那些厌学孩子的兴趣。课堂上，她尽可能地结合城乡孩子的认知水平和生活体验，将游戏式、情境式、表演式等方法运用于教育教学中。比如：“跑”和“跳”的识记，初入学的学生总是分不清。为了便于学生记忆，她将“跑”编成一个小故事：有一个小朋友上学快要迟到了，他背上书包，拔开两腿，赶忙跑到学校，一到教室，就打上课钟，他喘着气说：“我下次再也不睡懒觉啦！教学“跳”时，她结合动作引导：下课了，同学们来到操场上跳绳，大家抬起两只脚，左跳两下，右跳两下。孩子们知道了：“跑”“跳”都要用脚，背着书包的是“跑”，左边点提右边撇点的是“跳”。其次，她总是满腔热情地回答孩子们提出的各种问题。如：偶尔看到天上的飞机，有的孩子就问：“刘老师，飞机在空中为什么不会掉下来呀？”这类提问时，她每次都认真地对待，竭力寻找孩子已掌握的知识作为切入点，由浅入深，列举一些常见的自然现象来启发学生的思维，说明较深奥的科学原理。她常想，学生的好奇心实际是创新火花的闪现，而创新精神对一个国家，一个民族，是何等的重要！作为教师，有责任尽最大努力满足孩子的好奇心，用爱心去保护孩子们初露端倪但仍很脆弱的创新精神。

二、以身作则树党旗

刘木英同志作为一名党员教师时刻牢记身上教书育人的使命，处处率先垂范，事事以身作则。曾记得她接任五(5)班的班主任，有一个叫杨超的学生转学到她任教的班上，班上从此没有一刻得到过安宁，打架斗殴，上网，抽烟，作业不完成……刘老师不抛弃、不放弃，采用书信、便条等方式与该生耐心沟通；采用上门、微信、电话等多种家访方式了解该生的思想根源。同时，对症下药，采用鼓励、鞭策、批语等方式让该生感受到教师的关心，点燃学习的火花，扬起自信的风帆。杨超渐渐地改变了，打架斗殴没有他的份了，迟到早退没有他的名了，学习成绩直线上升。刘老师所带班级成绩常常名列前茅，每当同事为刘老师投来赞扬时，刘老师除以付之一笑外，更多的是激励同事：“只要老师们对学生都施以爱心，就能够在学生的心里点燃起信心和勇气的火种，并迸发出无穷的力量。”身为党员教师，刘老师时刻树立担当意识，用无悔的行动在无形中为教师竖起了一面榜样的旗帜。

三、示范引领强堡垒

2016年8月，为了缓解峡江县实验小学的生源压力，县新建的第二实验小学开学了，刘木英同志担任副校长一职，主抓教学工作。为打开工作局面，她主动承担一年级语文的教学重担。从此，校园里频繁闪现她忙碌的身影，每天除了上课、批改作业，还要谋划安排学校教学工作，带领教师深入课堂听课、评课，指导青年教师成长，推进课堂教学改革。

刘木英同志为了充分发挥党员教师、县名师、市学科带头人的引领、示范和辐射作用，提高广大教师，特别是新教师的教学能力和水平，每个学期都坚持指导老师的各种赛课或展示课。同时，她还带头开展“送教上门”“师徒结对”活动，所带的“徒弟教师”多人在市级以上获奖，或评为县学科带头人、市级骨干教师等光荣称号。

在她的示范引领下，教师的专业水平有了大幅度的提升，极大地起到了壮大教师“堡垒”的作用。

由于刘木英同志把整个身心都放在了工作上，为了工作，她常常以校为家，放弃了多少个假日，熬过了多少个不眠之夜；为了工作，她面对年迈的双亲只有亏欠，面对丈夫的唠叨无言以对，面对孩子的抱怨忍气吞声；为了工作，她经常忘却了家庭，忘却了自己，真可谓“一片冰心在玉壶”。

尽管如此，她无悔于一名教育工作者，特别是一名党员教师。她仍然决心在今后的教学生涯中，一如既往地把自己的爱洒向教育事业，洒向每个学生，用爱去托起明天的太阳！