在学校工作中，班主任是一项复杂而艰辛的任务。特别是一年级，相信很多的老师提到要带班一年级瞬间心情就不好了。的确一年级的小朋友年龄小，没有习惯和规矩，带起来很烦，很累。但其实掌握了方法，当一年级的班主任也没有我们想象中的那么难。我带低年级也有两年多，在摸索中总结了一些有用的方法，分享给大家希望有所帮助。

做好初期工作。在接手班级，我们需要做好以下的三项初期工作。

一，充分地了解每一个学生。德国教育学家乌申斯基曾说：“如果教育从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以我们在开学初期要了解班上的每一个学生，包括他的家庭地址，成员，平常是由谁在家带，父母情况等等。特别是我们乡镇学校，留守儿童较多，学生家庭背景复杂，需要班主任老师多花更多时间和心思对他们进行充分了解。这对于你后期选班干部，对他们的谈心谈话教育，以及与家长沟通方面有很大帮助。

二，建立班级管理团队。班干部对于班级有着“以点带面”和“以面带面”的作用。班主任要善于观察和发现有责任心，做事细心的学生，培养他们“以点带面”的能力，并帮助他们在班上树立威信。在班上我除了选拔必备的班长，副班长，学习委员，劳动委员等基本的职务外，还专设了电灯管理员，风扇管理员，每组的作业管理员，卫生监督员等等，这不仅让更多的学生能参与到班级管理来，同时也能培养和锻炼他们的习惯与能力，而且增强他们的责任感。多几双眼睛盯着，班上的纪律和扣分情况也会好很多。

三，重规矩，立威信。万事开头难。带过一年级的班主任都知道，一年级入学的第一个月是最重要的，也是最累的。首先，在开学的第一天，我们要和孩子灌输小学的校纪校规，也要让他们能意识到自己进入了新的学习和生活环境，这里和以前幼儿园有很大的不同。同时也要和学生交代在自己班上有哪些事情能做，哪些事情不能做。立好规矩之后，我们还得稳规矩，在班上立下的规矩要严格遵守。在学生守规矩之前需要班主任以身作则，自己做好表率。老师的一言一行都可能会成为学生学习和模仿的榜样。在班上我规定早上学生来到教室必须读书，在前期还没有养成习惯的时候，我每天早上会早早地去班上看看学生们都在干什么，久而久之孩子们就养成了早上到校读书的习惯。习惯一旦养成后期这些事情就可以完全放手给班干部去管理了。其次，树立威信也很重要。如果你觉得一年级的小朋友可爱，对他们要温柔，笑脸相迎，那就大错特错了。进教室时，特别是有了惹事情了整顿纪律的时候，要保持严肃和适当的安静，让学生知道你是不好惹的，这样你的威信就建立起来了。

管理中抓典型讲方法。在班上难免有一些不听话，调皮捣蛋的学生的存在，这时候我们就要抓一两个问题严重的学生来批评教育，在班上告诉他们问题的严重，以及要接受相应的惩罚。在教育出现问题的学生时，要能起到杀鸡儆猴，教育一个学生从而达到教育一个班学生的目的。在一年级上学期的时候，我们班上有一位男孩每天一到中午午休的时候不是要拉屎就是要拉尿，我不在班上守着的时候可以一个中午搞来搞去，有时还下座位带动其他同学讲话。我当时知道情况后很生气，在班上发了一次大火，后来我干脆不要他午休，每天中午抄写学过的课文，并且规定任务，这样一个星期下来，他也感觉到不好好午休的下场。我找他谈话，告诉他如果他总是走来走去，下座位会影响其他的同学，并且让他知道老师为什么要让大家午睡。后来这个孩子就再也没有出现之前的坏习惯了。有时我们在教育孩子的同时不仅要让他们知道自己做错了什么，还要让他们知道以后要怎么做，这才是批评教育的最终目的。

管理需要奖惩结合。总是对学生很严，难免会显得没有人情味，学生可能更多的是怕你，但不会喜欢你。适当的奖励可以拉近你和学生之间的距离。每个孩子都是希望得到老师的肯定。在班上对于表现好的学生我们可以给他们一些小奖励。我在班级优化大师里面为我们的孩子们每个人设了一个自己的专属头像，当他们表现好的时候，如：写字工整，发言积极，坐姿端正，读书声音洪亮等，就可以获得加一分，累积到20分的时候就可以到老师那里换取一份小奖励。每次拿到奖励的孩子都非常的开心，并且会在同学和父母面前分享老师对他们“与众不同”。适当的奖励可以调动学生的积极性，也会让学生喜欢你，从而听从你的管理。

用心关爱和教育学生。是不是真心经过长时间的相处，孩子和家长都是可以感受到的。作为班主任我们不要放弃每一个学生。我时常在想：如果一个孩子在小学都不能教育好，那么他在其它的成长阶段更不好教育。尤其是后进生，也许在学习方面我们不能对他们做出很大的改变。但我们可以从其他的小事来鼓励他们，如书写端正，读书认真，坐姿端正，及时交作业，按时到校等方面来鼓励他们，让他们在其他方面有所进步。在不放弃的同时，我们有时也不得不承认，我们毕竟不是孩子的父母，不可能完全改变他们的命运，我们只是一位教师，我们能做的是尽自己的职责，让他们变得更好。

教育需要持之以恒。恒心是绳锯木断，水滴穿石的坚持。恒心是对教育的一种坚守。也许现在孩子们还小，看不到老师的辛劳与付出，听不懂我们对他们讲的大道理，有些话说了见效也不大，但日复一日，等到某一天，孩子们都能明辨是非，他们终究会明白老师的良苦用心。

班主任工作是艰辛的，但也是神圣的。我们要相信我们的每一份辛劳都会有收获。守得云开见月明，静待花开终有时。教育这条路，我们还要走很长的一段时间，希望我们一如既往，静下心来潜心教书育人，奋斗不已。(洲湖中心小学 杨晶晶)