江西省吉安县敖城镇，三锡坊前田希望小学校园里桃熟压枝垂，各种花草树木错落葱茏。

“六一”儿童节，学校启幕“桃子节”，学生们正紧锣密鼓地排练以桃子为主题的节目。“桃子节”上，孩子们将亲手摘下红红的桃子。一年来，施肥、剪枝……桃树的每一次变化，他们都记得清楚。

这所山村里的希望小学只有81名学生，其中61名是留守儿童，却先后获得国家级教学成果一等奖、全国青少年科技创新大赛二等奖等43个省级以上科技创新奖项。

校长王林华说，围绕这十几株桃树，学生们做观察记录、劳动体验分享、活动组织等事务，锻炼了观察、分析、思考、组织等多方面的能力。

“实践育人。”王林华说，挖掘乡村资源，要给学生带去一堂堂丰富多彩的综合实践课。在他的指导下，孩子们亲自动手锄草、播种、施肥、寻找和识别中草药……随着四季更迭，他们的足迹遍布校园的每个角落。播撒一粒粒种子、培育一棵棵幼苗、观察它们的拔节生长，是这里孩子们习以为常的校园生活。

亲手种下的百香果，他们会因发现了花苞而兴致勃勃，会因它的结果而成就感十足。果实的颜色慢慢变深，孩子们也一天天长大。他们学着描述每一个非同小可的细节，期待每天在校园里邂逅新的变化。爬满学校长廊的葡萄藤上，孩子们分不同阶段为果实系上塑料袋，这既是为了保护果实，也是为了研究何时系袋才能长出最好的葡萄。

一次次看似游戏的实践，成为他们主动探索、表达、合作的驱动力。实践体验分享会上，学生感触辛勤付出，也感触到植物生长包括自己成长的奥秘神奇。

原来不爱说话的孩子愿意表达了，“捣蛋”的娃娃懂事了……老师们说，这就像一粒种子，你给予它生长的土壤，给予它足够呵护，它就悄然改变，冒出芽来。外地务工的家长们，也欣喜地看到了孩子的种种“不一样”。

“我们努力让孩子们不孤单。”王林华一句承诺，为他们许下了一场场天马行空的研学旅行。学校包括王林华在内的6位老师尽可能地带学生走出校园，走入鲜活而生动的现实生活。仅为了解萝卜的生长和制作，他们就实地考察了多个地方的萝卜产业。走出吉安市，他们到访南昌和赣州的高校，在更深远的知识海洋里信步漫游。

“留守儿童的成长过程可能有着种种缺失，学校承担起了弥补这些缺失的责任。”二年级班主任胡苏华说，带他们探秘广阔的世界，给予他们毫无保留的爱护，支持他们无边无际的梦想，便是一所希望小学为孩子们种下的希望。

“老师，我想发明一种系得更牢、不会松开的鞋带！”“老师，我想发明一个做家务的机器人，这样爷爷奶奶就可以多休息了。”课堂间隙，孩子们争先恐后告诉老师自己的奇思妙想，一双双眼睛里闪烁着光芒。

王林华说：“在孩子心里种下一粒种子，在阳光雨水的滋润下，来自生活的实践思考，就会涌现更多的小发明、小创造。

新华社记者贾伊宁、郭杰文