“学校在开学后，要召开一次专题家长会，全面介绍去年秋季学期学校‘双减’工作成效，特别是教育教学质量保障情况……”前不久，教育部召开首场2022年“教育新春”系列发布会，对学校“双减”工作提出了明确要求。

“双减”政策在我市各学校落地情况如何？日前，记者以吉州区凤凰小学为“标本”，探究“双减”实践成效，以期窥一斑而知全豹。

“双减”政策落地见效

“双减”政策实施以来，我市高度重视，先后制定出台了一系列的方案、配套文件，开展联合执法，深入推进校外培训机构治理。同时，全市各中小学校积极行动，着力提高作业管理水平，为书包“瘦身”，为孩子减负。透过市教体局统计的数据可看，全市校外学科类培训明显“降温”，学科类培训大幅压减，学生过重作业负担有效减轻，“双减”工作取得显著成效。

记者从凤凰小学了解到，“双减”政策出台后，学校迅速响应，理清工作重点，锚定改革靶向，把“双减”主攻点放到全面提高教学质量上。去年秋季开学之初，学校第一时间修订了教学常规，健全作业管理机制，分科明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导，落实压减作业总量和时长的要求，真正减轻学生的作业负担。

“提质增效”的考题与探索

强化学校教育的主阵地作用，着力提高教学质量，让学生在校内“吃饱”“吃好”，是“双减”政策落地见效的重中之重。

如何才能做到既减量又提质？既减负又增效？“双减”政策下，这是新的考题，也是一道必答题。

“要充分发挥学校主阵地作用，严格作业管理，减量提质……”去年9月10日，市教体局局长李全胜在凤凰小学开展“双减”调研座谈时，提出了具体要求。

“双减”的题中之义，是要大力提升教学质量。创新教研方式，是为减量助力，为提质奠基。记者了解到，凤凰小学作了两方面尝试：开展课诊式校长约课和名师“对对碰”。

课诊式校长约课，是凤凰小学集体备课的创新之举，校长把办公室移入课堂，坐镇课堂，把脉课堂。通过聚焦问题、对比诊断，采用片段式同课异构形式，从教学设计、教材把握、教学理念、学情分析、知识漏洞等多角度对比分析，扎实教研，提高效率。

名师“对对碰”，是凤凰小学为快速提升年轻教师业务能力的针对性探索——突破传统封闭式研讨模式，打开网络通道，远程向全国的名师学习。备课组根据年段特点，选定名师，（上接A1版）通过网络听评课、集体打磨课堂、移植对比课堂、推荐名师书籍等环节，对名师进行全方位深入学习。

“双减”改革，对教师的课堂教学能力、育人本领提出了新挑战。如果把学校比作大树，那么教师就是根，根深固本方能枝繁叶茂。

加强师质培训，是为课改培根，为教育铸魂。凤凰小学深化“青苗成长营”年轻教师培训模式。通过梯队布阵、组建营队，科学计划、分段成长、任务量化、定期展示等环节，让“青苗”茁壮成长，为课改培根。而课改的标，就是打造“五好四有三得”教师队伍。其中，“四有”，即胸中有志、眼中有光、心中有爱、手中有法。“一个人走得更快，一群人走得更远！”校长陈智英经常用这句话激励“青苗”们快速成长。

一分耕耘，一分收获。得到培训成长的青年教师积极参加各级学科竞赛，多次荣获第一名好成绩。其中，颜丹华老师执教的劳动课获全国劳动录像课比赛第一名，李莉老师执教的《科学真有趣》，跻身国家优课行列，荣获2021年“部级精品课”。

以营地助“青苗”成长，是该校教师专业培训成长的创新之举，得到了业界专家的高度肯定。在全国校长论坛会上，凤凰小学的“引领青苗专业成长”成果汇报，赢得与会专家以及来自全国各地参会校长的一致好评。

“课后服务”力促全面发展

“双减”的最终目的，是促进学生德智体美劳全面发展。“双减”政策实施以来，全市各校积极探索、大胆创新，将课后托管服务和学校办学特色结合，开展作业辅导、各类兴趣小组、社团组织等丰富多彩的校内课后托管活动。

记者了解到，凤凰小学通过编写校本教材、融合开展劳动节、开设艺术特色课程，优化体艺教育，为学生“五育”打底，为特长着色。同时，以课后服务为抓手，开展特色作业展示、劳动实践、轮番举办丰富多彩的“五节”、大阅读等活动，助推孩子向德智体美劳全面发展。学校课后服务的典型案例，也因此获得省里好评并推广。

阅读是一项“长跑运动”。为激发阅读兴趣，学校创新方法，推出“阅读银行”，以寓教于乐的方式，为兴趣保鲜、为坚持助力，让学生养成深度阅读、独立思考的良好习惯。课外阅读不仅显著提升了学生的知识储备，课堂也随之变得生动、丰富起来。

学校还根据学生兴趣特长，组建了射击、跆拳道、舞蹈、书法、编程等60个艺体素养特色课程社团。学生们在多姿多彩的体艺课程活动中，提高了综合素质，促进了全面发展。

值得一提的是，在去年全国啦啦操竞赛中，该校舞蹈啦啦队勇夺第一。在吉安市第六届运动会射击比赛上，该校射击队包揽手枪、步枪等单项奖一、二、三等奖，荣获团体总分第一名。此外，学校还获得“全国足球特色学校”“中国民间文化进校园示范校”等国家级称号。

十年树木，百年树人。“双减”在减量中提质、在创新中增效，教有厚度、育有温度、学有宽度，孩子们必将全面发展、健康成长。

文/井冈山报全媒体记者 任洪广