■本报记者刘丽萍、实习生段训志 文/图

从1988年到2019年，三十一年的时间可以不同的地点做不同的事情。而焦旻敏却用三十一年最美的青春年华在同一所学校做着同一件事——教书育人。

焦旻敏，自1988年吉安师范毕业后，扎根在吉安师范附属小学这片教育热土上，一扎就是三十一年。三十一年来，她就如一个铁打的营盘看着一批批流水般的学生在此停留、成长、高飞，而她始终扎根在此，用真情与温暖诠释着师爱的真谛，用激情与梦想谱写着教育的篇章。

焦旻敏与学生们在一起

能思善改，学生眼中的神奇“魔术师”

初见焦旻敏，一头干净利落的短发，温润如玉的脸庞挂着一弯爽朗的微笑，如沐春风。而她也确实如春风一般，吹暖了一个个孩子的心田。

行源于心，力生于志。站在三尺讲台上，焦旻敏从未忘记教师的誓言和初心。她不断用新理念、新思路创新教育教学，以各种新方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围。情境创设、课堂表演、实验引趣、竞赛激趣、猜谜识字等多种教学方法都曾经在焦旻敏的教学课堂上体现。

记得一次，焦旻敏讲授《回乡偶书》这首古诗时，她鼓励孩子自由发挥，分组表演古诗诗意。学生们发挥各种想象将古诗的情景诠释得淋漓尽致，有的将粉笔灰点缀在头发上，纸条贴在两鬓和下巴处，扮成“鬓毛衰”的模样。有的脱下衣服打一个结背在身上作“包袱”，拿着一把雨伞作拐杖。在表演时，学生惟妙惟肖的表演令人开怀大笑：有的“贺知章”弯着腰，眯着眼，步履蹒跚前行，时不时停下来与孩童拉家常；有的用手捋着胡须，摇头晃脑，踱着方步吟诵诗文。整个课堂，学生欢声笑语，乐趣无限，更重要的是他们通过琢磨诗文的意境，开动脑筋，真实表演，激发了学生的学习兴趣。

一年级的识字任务重，课程比较枯燥乏味。如何使枯燥的知识通过一种活泼生动的方式讲述出来，这是焦旻敏思考的问题。

思考，思考，再思考，她根据文字的特征，采用不同的方法，如一个神奇的魔术师，将一个个文字变成了趣味的源泉。比如采用“开火车”“找朋友”“摘苹果”“编儿歌”等多种方法帮助孩子快乐识字。此外，她还把生字编成一个个字谜，“主人旁边站个人（住）”“木上顶个太阳（果）”。课堂上，学生积极参与，思维活跃，识字有趣，课堂效果事半功倍了。

爱生如子，学生眼中的温柔“焦妈妈”

三十余载春秋，焦旻敏力求最大限度地去理解学生的精神生活，与孩子一起忧伤、欣喜、激动、沉思；她尊重学生个体差异，为孩子构建自由成长的空间。

小艾是全年级有名的学困生，许多生字不会写，考试卷上大片空白。焦旻敏详细了解小艾的情况，发现小艾不是接受能力慢，而是学习懒散。为此，她对症下药，主动找到孩子的父母，要小艾每天中午吃饭前到她家报到，她给他报生字听写。因为小艾家离她家近，每天中午她一边炒菜，一边报听写。就这样，焦旻敏的菜炒好了，小艾的字也写完了。

这样的学习模式坚持了一个学期后，小艾的成绩慢慢进步了。毕业时，他的语文成绩竟然都是优。小艾欣喜不已，而孩子的父母感激万分。有一次，焦旻敏问小艾，对焦老师家什么记忆最深刻。他笑着说：“我记得最深的就是焦老师厨房的洗衣机，我在那台洗衣机上听写了大半年。”

十几年前，有一个孩子叫小丽，父母离异，父亲爱发脾气，一发脾气，就砸东西，孩子在家战战兢兢。后来，父亲又成家了，她就由奶奶抚养。有时，奶奶有事情外出，就把她放在焦旻敏家里。小丽爸爸接她回家时,她哭着跑到焦旻敏身边说：“我不回家，我就要在焦老师家里。”后来，小丽的奶奶、妈妈去外地打工。小丽就一直在焦旻敏家里一起吃住、一起玩,甚至做客也带着一起去，就像焦旻敏的女儿一样。“有一次我出差回家,看到她在墙上画了一幅画,写着‘欢迎焦妈妈回家’,瞬间，我的心都快被融化了。”焦旻敏当时就想着，给予孩子足够的爱，你也能得到孩子同等的爱。

真情无限，学生眼中的贴心“引路人”

每一个孩子都是天使，只是有些天使飞得晚一点。

2000年9月，班里有一个患侏儒症的学生，名叫小雷。初来之时，同学们用异样的眼光打量他，偷偷地在背后指指点点，笑他是“矮子”“大头”。

浇花要浇根，育人要育心。焦旻敏语重心长地说：“他本来应该和你们一样长得高，可病魔抑制着他的生长，摧残着他的精神，你们还要讥笑他，如果换了你，你会有什么感受？”一番话，说得同学们低下了头。

从此，同学们主动找他玩，一起学习。有时候，别班的同学欺负他，同班同学主动站出来，保护他。

一次，小雷找到焦旻敏说，他想参加运动会跑步比赛。考虑到他的身体情况，焦旻敏犹豫了。于是，焦旻敏和他的父母商量对策。“他早晚要过自己身体这一关，让他参加吧！”小雷的妈妈说。

比赛那天，小雷在跑道上拼劲全力奔跑，一旁的同学们在奋力呐喊，替他加油。结果和焦旻敏预料的一样，小雷是最后一名。可是，在他跑向终点时，同学们一起拥过去，递水、送毛巾,仿佛他才是那个冠军似的。看着这一幕，焦旻敏眼眶红了，温暖和感动填满了她的内心。

三十一年，焦旻敏从一名普通的语文教师，逐渐成长为电教组长，到校长助理、副校长，再到现在的校长。

她告诉记者，吉安师范附属小学的办学理念是“乐·善”。她认为具体而言，乐包括快乐向上、快乐学习、快乐活动、快乐成长。善包括存善心、说善言、行善举。“我是一名人民教师，能将青春岁月放在单纯无邪的孩子们身上，我很知足。”焦旻敏说道。

时间如白驹过隙，变的是匆匆岁月，不变的是焦旻敏的初心。