学生的成长环境除了学校，还包括家庭和社会。学校教育的成效离不开家庭的支持和配合，离不开积极健康的社会环境。学校、家庭和社会必须在教育目标上一致，在时空上密切衔接、积极互补，形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。

洲湖镇中心小学在全体班主任的共同努力下，形成了“以学校为主，以家庭为基础，以社会为依托”的三结合教育大环境。为了挖掘和利用家长这一教育资源，让学生享受更丰富的课程资源，使他们在学习书本知识的同时打开一扇了解社会和生活的窗口，同时也为家长提供了解学校工作和学生情况的平台，2019年6月6日，洲湖镇中心小学邀请了一批有特长的家长，来到学校举行家长进课堂活动，为孩子们呈现出了一堂不一样的课堂。

家长们的积极参与，让我们看到了不一样的家长。我们学校拥有一支强大的家长队伍，他们乐于参与学校的活动，乐于为学校服务。家长们朴实无华，贴近生活的课堂活动备受学生的喜爱。未来我们要形成有效的家校联动机制，深挖家庭教育资源，调动家长的积极性，让更多的家长参与到学校的各项工作之中，形成家校合力，为洲湖镇中心小学发展助力。

此次实践活动，激活了学校文化，让沉寂的班级有了生机和活力，同时拓宽了学校德育活动课程，家长们也充分体会了老师们工作的辛苦，纷纷表示将更好地配合学校与老师的工作，实现家庭与学校教育的合作共赢。

(洲湖镇中心小学 王清文)