日子就这样一天一天地过去，直到有一天，读了意大利作家亚米契斯所著的《爱的教育》，才犹如醍醐灌顶：教育就是爱的事业，只有热爱学生的教师才会耐心地去雕塑、帮助每一个学生。这才明白，原来年轻冲动的我犯下了多少错误！于是常常提醒自己：工作中少些浮躁，多些耐心；少些简单粗暴，多些温婉含蓄。要成为一名优秀的教师，需要不断加强学习，使自己具备一些基本素养。

　　我们要学会尊重，与学生平等对话。要能放下架子，蹲下来看学生，与他们平等交流，给他们信任和尊重，倾听他们的意见和呼声并真诚地给予爱护和帮助，这样才能用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用爱赢得学生的信赖和依靠，才能真正消除师生之间的等级感、距离感而被学生接受。

　　在教师的眼里，每个学生都是鲜活纯美的生命之花，都值得细心呵护。教师应平等地对待每一个学生，要把信任和爱的目光洒向他们每一个人，切不可因孩子暂时的落后、不足而牢骚满腹或出言不逊。殊不知人的尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏伤害。教师要让每一个学生都可以成为课堂的中心，都可以获得在课堂上展示风采的机会，让每一个孩子都有张扬个性的天地。

　　我们要学会包容，拥有善心。学生都是尚不成熟的生命个体，容易犯些错误，甚至是旧病常犯。我们要学会允许、容忍这样的错误，以科学的态度来对待它，将重点放在弄清出现错误的原因与改进上，而不是动辄严厉批评、呵斥。当一个孩子被教师宽阔的胸怀所包容时，他内心产生的将是深深的感激和强烈的震撼，那将会让他终生难忘。

　　我们要学生欣赏，给学生自信。人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。可是我们常常忽视学生的内心渴望和取得的点滴进步。学生的成长特别需要老师的发现，尤其是不太自信的孩子格外需要有人去欣赏。教师要能慧眼识珠，发现优点就应及时肯定“你真棒！”“你真行！”遇到困难不足常常能鼓励“别怕，你可以！”“你可以做得更好！”这种积极的暗示一旦形成，就如同大海中的风帆能够助人成功。

　　法国思想家卢梭说过：自信心对事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。给了学生自信的根基，他们的人生将成为葱茏茂盛的大树。

　　教育是一个非常复杂的心灵过程。改变工作态度就改变了自己的心情，改变了心情也就改变了整个世界。一晃十余载，如今的我，面对学生的久不开窍，或偶尔为之的小错误甚至是有些出格恼人的举动，再也不会轻易地大动肝火，也不会恶意地冷嘲热讽，更不会无奈地扬起手掌。