湖北省当阳二高为高考升学率做准备，将考试成绩在300分以下的学生，“一刀切”地转入到了美术班。该校一位老师说，这样分班是因为这些学生的成绩太差了，进了美术班，可能升学更有希望。(2月17日《楚天都市报》)
为了应对高考，学校将考试成绩在300分以下的学生，“一刀切”地转入到美术班，无论学校动机如何，这种做法都值得商榷。可话又说回来，如果不学美术，“差生”的出路又在哪里？
近几年一些省区的高考最低录取线，理工类和文史类大都在300分以上；而艺术本科的一本和二本的录取线一般不超过290分，三本的录取线一般不超过260分，而艺术高职高专的分数线一般不超过200分。应该说，300以下的学生走“艺考”之路，似乎更有希望。所以，尽管“艺考”存在这样那样的积弊，但它毕竟另辟了一条蹊径。
学校的错在于“强制”和“一刀切”。差生是否转艺考，首先应听取考生和家长的意愿，还要看考生本人有没有这个特长，让300分以下学生都进美术班，这显然忽视了考生的意愿和特长。
学校霸道做法与教学评价机制有关。一直以来，“高考升学率”是评价教学质量的重要标尺。为提高升学率，学校当然会挖空心思大做文章。日前，重庆一高中学校曾动员差生放弃高考，就是为了减小“分母”，以提高升学比率。
由此不难看出，要为“差生”开辟更多的出路，首先要改革现行的教学评价机制，摒弃“唯升学率论“的评价弊端。其次，也必须注意到，差生走“艺考”之路也是很窄的，只有极少数考生能成功。所以，笔者呼吁，应进一步加大高考改革力度，为“差生”提供更多成功的机会。同时，也希望国家能大力发展其他职业技术教育，拓宽人才培养之路。
