泰和县大山深处的“90后”青年肖惠文，为了让孩子们在音乐中感受、传承竹笛文化，在校普及传统竹笛的教学与制作。带领的竹韵水乡竹笛队被《人民日报》、中央广播电视总台、江西广播电视台等多家媒体报道，水槎乡孩子们与江西师大邬成香教授联袂演出的《映山红》在“侨联四海 情满赣鄱”元宵晚会面向全球直播。2022年，肖惠文获评首届“江西省乡村振兴青年先锋”、第25届“江西青年五四奖章”。

志——探索音乐教育为乡村发展作贡献

选择竹笛，跟肖惠文的音乐经历有关，“我从小学开始学吹竹笛，已近10年，其间父母一直引导和支持，我也因此在音乐上收获了更多乐趣。”

2017年，肖惠文回到故乡，担任水槎乡中心小学音乐老师。可第一堂音乐课，就给他浇了一瓢冷水。村小学生的音乐基础薄弱。肖惠文不断探索，上课时带上竹笛和葫芦丝，还设计了趣味小游戏，孩子们的兴趣逐渐被激发。

2020年秋，肖惠文从班里挑选38名学生成立了竹笛班，每周固定上课，假期集中训练。“重点训练气、唇、舌、指上的基本功。为了提高对音色和气息的掌控能力，我要求学生每天早上6点半起床跑步、做仰卧起坐等锻炼。”肖惠文说。

立——用中华美育为孩子牢筑文化自信

“左手朝外，右手朝内，拇指按笛；打开嘴唇，牙齿不动，闭上嘴唇，然后发出‘噗’的声音……”采访时，学生们兴冲冲地凑了过来，主动演示怎么握笛、吹笛。

“以前的校园生活比较单调，现在学生们有了共同的兴趣，有时候会一起探讨吹奏技巧。”肖惠文认为，音乐能够让孩子们拥有更加充盈的内心，还能帮助孩子们敞开心扉，积极表达自我，树立信心。浸润在音乐的世界中，他们更容易感受爱、传递爱。

承——在音乐教育中弘扬中国传统文化

肖惠文的住处有两间房，其中一间专门用来教竹笛制作，狭窄的制作室里摆满了竹材和工具。

一次偶然机会，肖惠文了解到有种乐器叫尺八，已经传承千年。这促使他从弘扬传统文化的角度去思考竹笛教学。

学习竹笛制作绝不是依葫芦画瓢。“过程中会产生很多思考，反复校音能增强对好音色的认知和判断，这是很好地理解乐理的机会。”肖惠文说，“学生在制作的过程就是浸润的过程，更能领悟其中的文化内涵。”

从演奏到制作，再到如今的文化课，音乐教学的内容和形式越来越丰富，孩子们也在音乐中感受、传承竹笛文化。

文/井冈山报融媒体记者刘娇、实习生邓琨琳