在遂川县黄坑乡山坳里的三坑小学有一对夫妻，丈夫钟隆春既是学校负责人，也是教师；妻子黄春梅身兼代课教师和清洁工之责。在山区教学这条路上，钟隆春已经走过了漫长的34载，他用爱点燃一盏灯，照亮了山村孩子们的前行之路，多次获评县优秀教师。

钟隆春的父亲钟书云是一位民办教师，那时，他的父亲除了负责学校教学工作外，还要回生产队干农活。钟书云在转为公办教师不久后，不幸因病离世。

站上三尺讲台，就是继承父亲的遗志。1986年，19岁的钟隆春也成为一名教师。来到黄坑金田小学后，他才发现当时的校舍居然在宗祠里，土墙斑驳，黑板泛着灰色，还有几排简陋的桌椅。宿舍里有一把坐上去就吱吱嘎嘎响的竹椅，一盏熏得乌黑的煤油灯，还有一张桌子和床。刚到学校的那晚，钟隆春辗转反侧、忐忑不安。当他第一次走上讲台，就被几十双闪烁着求知渴望的眼睛深深打动了。他下定决心，一定要当好一位老师！“这堂课要先讲解生字生词，再归纳段意……”钟隆春认真向同事们请教备课和试讲，大家常常要忙到夜深。就这样过了两个多月，钟隆春开始独立完成备课、上课。

次年，由于坐落在黄坑和大汾交界处的河洞教学点无人任教，钟隆春主动请缨。河洞教学点海拔800多米，路边杂草丛生，每次他从家里到学校要走10多里山路，每年都要走破几双解放鞋。全校没有一块水泥地，教室是土坯房，地上坑坑洼洼，连课桌都很难放平，每隔一段时间就得和着黄泥补平地面。在宿舍，夏夜入睡前必须挂上蚊帐，墙上缝隙多，常有蜈蚣出没，还会经常看到毒蛇。钟隆春不仅是学校负责人，还得任教3个年级7门学科，又要当好厨师。在这样的环境里，他坚持了下来，悉心授课之余挑水劈柴、开荒种菜。后来，他还任教于金河小学、黄嵊小学、古州小学、大沙小学、水口小学等多个村小。

2013年，钟隆春调入仅有50余名学生的三坑小学担任负责人。当时，学校缺老师，也没有操场、厨房、厕所等基础设施。怎么解决眼前的问题呢？钟隆春先是把有长期代课经历的妻子黄春梅带到学校任教，然后，他多方奔走争取项目资金，校舍、食堂、厕所得以改建，300多平方米的操场实现了硬化，篮球架、乒乓球台等体育器材陆续到位。校园还通了网络，现代化教学设备等硬件设施相继完善，学校的办学条件得到了显著改善，学生学习成绩跃居全乡前列。

在脱贫攻坚工作中，钟隆春竭力做好教育扶贫工作，他主动申请去偏远的金河村，10户建档立卡户散居在深山里，他常常走访一趟下来就要两三天。

钟隆春有一个叫小星的学生是留守儿童，父母外出务工，由80多岁的奶奶独自照料。有次小星没有去学校上课，让同学代为请假。钟隆春赶紧跑到了小星家里，他又气又急，但耐着性子没有批评，而是耐心地沟通。小星懊悔地哭着承认是没有完成作业才不想上学。回到学校的小星在钟隆春的引导和鼓励下，改正了一些毛病，成绩也取得了进步。

山区学校的留守儿童不少。每次接手新的学生，钟隆春都要在开学之初进行家访，掌握学生家庭情况和学习生活情况，对学生加强心理辅导，只为了一个都不能少。

“我是大山的孩子，我愿做一盏灯，照亮山村孩子们斑斓的梦想。”钟隆春对笔者说。

文 / 胡典华、李书哲