□张青云

井冈山小学，原名毛泽东小学，始建于1951年，是当年全国唯一一所以“毛泽东”的名字命名的小学。学校现有学生3450名，教师158名，党员36名。井冈山的少年儿童从小生长在红土地。新时代，如何把红色基因融入到孩子们的血脉中，为每个孩子打上井冈烙印，成为薪火相传的“接班人”，井冈山小学坚持“党建+红色德育”，从育苗、护苗、壮苗三个方面入手，让根红更加苗正。

育苗：播下红色种子

在井冈山小学，有一堂很受欢迎的课叫《朱德的扁担》，这堂课“走进”了中央电视台，像这样的特色课程，学校还有很多。

如何将“井冈山精神”融入校园文化建设，让孩子找寻“红色基因”的密码。井冈山小学结合实际，开辟了一条红色文化长廊，打造了一个红色德育工作室，建设了一个红色电子阅览室，编写了一系列的红色校本教材，让红色元素铺满校园。同时，该校积极开展丰富多彩的红色主题活动。比如，通过红色主题队会，让孩子们追忆革命英雄事迹，感悟幸福生活来之不易；通过红色研学，孩子们缅怀革命先烈，体验红军生活；一年一度的“快乐鸟”活动，让孩子们在动手实践中快乐成长。通过红色德育系列化、课程化、常态化，学校的孩子做到人人会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。

护苗：培育红色信仰

近年来，井冈山小学把红色德育融入党支部工作，创新开展了“党员执行校长”活动，36名党员教师，轮流做一周“执行校长”，扎实推进“三个一”。

首先，帮扶一名教师，主要采取党员中的特级教师、党员学科带头人与年轻教师一对一进行“师徒结对”，其他的党员教师定期开展课程研讨、学术交流、送教上门，全校以老带新、以优帮弱、以特色促全面蔚然成风；其次，帮扶一个班级，党员执行校长深入班级，从学风、思想、班干部培养等方面进行诊断，开展赏识教育、理想信念教育、习惯养成等特色课程，帮助班级形成良好班风。再次，帮扶一个学生，针对学困生、贫困生、留守儿童进行点对点帮扶，建立个人成长档案，强化跟踪管理，对学生进行红色教育，培养良好的学习生活习惯，树立红色信仰。开展“党员执行校长”活动以来，学校呈现出“两增一减”的变化，教师的主人翁意识和敬业精神明显增强，问题学生明显减少。目前，全校已培养2名省级特级教师，12名省、市级学科带头人、骨干教师，50多名县级优秀教师，20个班级班风明显好转，1000多名学生受益。

壮苗：传承红色薪火

余梓洋，是井冈山小学六（5）班的学生，是革命烈士后代。从一年级开始，她就坚持利用节假日在各个景点义务宣讲，被游客们称之为“井冈山上小红军”。近年来，她先后获得“江西省最美少先队员”“全国新时代好少年”等荣誉称号。红色基因要从娃娃抓起。因此，井冈山小学利用红色资源，在教学之余，不断培养更多像余梓洋这样的小讲解员。这些年来，学校先后培养了680余名优秀小讲解员，其中包括曾志、王佐、王次淳等革命先烈的后代。

墙内开花墙外香！“红色德育工作法”在全国多所名校得到推广，并组建“红色德育联盟”，定期开展“手拉手”活动，红色德育如星星之火已呈燎原之势！一份耕耘，一份收获！井冈山小学连续两届荣获“江西省教育系统先进集体”称号。《井冈烙印、家国情怀》红色德育案例获评中央教科所全国40个案例之一。“红色德育工作法”在中央、省、市主流刊物进行宣传。“红色德育工作法”也被带进清华园，和全国的思政教育专家进行交流。