一园芳菲汗水浇 满树桃李次第开——吉州区长塘镇中心小学跨越式发展纪实
来源: 长塘镇中心小学 2020-06-05 10:04 我要评论 井冈山报社融媒体
近日,走进吉州区长塘镇中心小学校园,文化长廊、名人名言、学生风采,内容丰富多彩,设计新颖别致,立体展现了学校独特的校园文化,成为一道靓丽的风景。整个校......

□彭建彬 彭云飞

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近日,走进吉州区长塘镇中心小学校园,文化长廊、名人名言、学生风采,内容丰富多彩,设计新颖别致,立体展现了学校独特的校园文化,成为一道靓丽的风景。整个校园面貌焕然一新、学习气氛浓厚、人文环境温馨典雅,让人眼前一亮。

长塘镇中心小学创建于上世纪50年代。学校现辖中心小学1所,村小12所,村级公办幼儿园7所。现有小学生2636人,小学教职工180人,其中专任教师178人,大专以上学历154人,中级职称以上74人,区级以上骨干教师46人;幼儿学生606人,幼儿教师24人。

开展研学活动

开展研学活动

一园芳菲汗水浇,满树桃李次第开。近年来,该校始终坚持“明理崇德、全面发展”的办学理念,紧紧围绕“顺应天性,让每名学生自由生长;张扬个性,让每名学生充分滋养;激发灵性,让每名学生神采飞扬”这一主线,切实做到教书育人、素质育人、立德育人,促进学生健康快乐成长、全面协调发展,走出了一条特色发展之路,教育教学在全区郊区学校中一直名列前茅。

学校先后荣获全国留守儿童教育管理示范学校、“全国足球特色学校”、江西省农村中小学工会工作“四个一”先进单位、江西省乡村学校少年宫考核评比连续两年优秀等次、吉安市农村学校劳动实践场所建设示范学校和先进单位、吉安市“两基”迎国检工作先进学校,吉安市师德师风建设先进单位、吉安市“先进基层党组织”、“全市优秀少先队集体”、“吉安市学生资助工作先进学校”、“吉州区大课间活动评比农村小学组一等奖”、吉州区新课堂教学改革二星学校等荣誉。

挖掘潜力  用师资提升办学品位

韦院长讲授战“疫”经历

韦院长讲授战“疫”经历

教育大计,教师为本。一流的教师队伍,才能创造一流的教育业绩。

为全面提高教育教学质量,该校把加强教师队伍建设、培养优秀中青年教师,作为中心工作抓紧抓实。学校通过教师赛课、随堂听课、培训强课的方式,激活内力、挖掘潜力、巧借外力,努力建设一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍,形成“榜样引领,全员参与”的良好氛围。

为加快青年教师成长,让他们迅速适应和融入教学环境,增强教学本领,学校以“青蓝工程”为依托,采取师徒结对的方式,指定优秀教师作为新进老师的“领路人”,加强“传、帮、带”,切实提高教师队伍整体水平。同时,扎实开展“青年教师成才”系列活动,充分发挥青年教师的积极性,促进青年教师全面发展。在“青年教师成才”系列活动中,学校广泛开展教师赛课,深入推进教学教研,给他们提供展示才华的平台,激励青年教师改进教学方法,提高教学能力,使青年教师成为教育教学的生力军。

防火灾应急演练

防火灾应急演练

学校要求,教师赛课要体现新课程标准的基本理念,充分体现教师的主导性和学生的主体性,让学生真正成为学习的主人。同时,大力提倡教师使用现代教学技术和手段,自制多媒体课件,扎实开展网络环境下的学科教学。通过赛课,让每一位教师充分发挥自己的特长,展示自己的教学特色和风采。教师赛课活动为青年教师提供了交流学习的舞台,使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高。学校也此为契机,引导青年教师加强课堂教学研讨,凝聚教育智慧,提高课堂教学的有效性、针对性,提升课堂教学水平,使一大批教学能手、业务骨干脱颖而出。

在“随堂听课”教研活动中,学校采取推门听课的方式,所有听课教师既要实事求是做好随堂听课记录,又要对授课教师的精神状态是否饱满,教学行为是否规范,知识重点难点是否到位,学生课堂参与热情等,进行全面、公正、客观的评价。发现问题,及时与授课教师沟通,真诚交流,共同进步。活动结束后,组织相关人员进行检查反馈。此外,不定期检查教案、作业批改情况和听课情况,充分挖掘教师潜力,向课堂教学要效率。

“随堂听课”教研活动,一方面使教师规范课堂教学,精心组织实施高效课堂模式,不断提高课堂效率,提升教学水平;另一方面引导教师不断更新教育教学理念,与时俱进,主动融入新课程改革,促进中青年教师成长成才,为学校的长足发展打下坚实基础。

素质育人   用活动装点多彩童年

课间运动

课间运动

素质教育的本质是为了孩子全面、协调、可持续发展。

为促进学生全面发展,为学生终身发展奠定良好的基础,长塘中心小学把当代学生应具备的五大核心素养——“自主、合作、探究、创新、实践”有机融入素质教育的全过程。通过体育、艺术引领,深入推进素质教育,让学生们在“素质教育”的蓝天上自由翱翔。2017年,全市“1+1”素质教育现场会在学校举行。学校的丰富多彩的大课间活动,得到社会各界的高度好评。

学校以体育、艺术为突破口,丰富学生的艺术生活,培养学生特长,全面提升素质教育水平,使校园艺术之花精彩绽放,形成鲜明的办学特色。学校结合学生个性特长,因地制宜,组建了鼓号队、舞蹈队、合唱队、二胡队、葫芦丝队、口风琴队、书画班、小小讲解员队、校园足球队、乒乓球队、呼啦圈队、跳绳队等兴趣小组,尽量让每个学生都能找到发挥自己特长的舞台。

为保证兴趣小组的活动效果,学校采取“四定两加强”的措施,使素质教育落到实处。“四定”即:定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣特长的基础上,确定兴趣小组的活动内容;定活动目标,明确本学期活动目标,使参与兴趣班的学生都能掌握一门艺术或体育特长,并将辅导教师的工作业绩纳入教师个人业务考核。兴趣小组都有专门的活动室,保证活动的正常开展。“两加强”:加强指导教师的管理,每个指导教师都要制定切实可行的活动计划和活动方案,每周开展活动进行详细记录,期末将记录交教导处备案,确保不走过场;加强活动的指导和监督,学校不定期检查活动情况,定期举办各种竞赛、比赛等。

非州鼓演奏

非州鼓演奏

近年来,学校相继开展了一系列素质教育活动。如“大阅读”活动、以“红色、绿色、古色文化”为主题的讲故事比赛、书画比赛、诵读比赛、手抄报比赛、队列表演比赛、“六一”文艺汇演、阳光体育项目比赛等。同时,积极培养“小小讲解员”,组织学生参加全区“小小讲解员全媒大赛”;开展以弘扬民族精神、好习惯伴我成长为主题的“传承红色基因 争优文明人”主题宣传活动(讲故事、演讲比赛);组织学生参加以我与祖国共成长为主题的“华人少年征文”比赛等。

如今,丰富多彩、有滋有味的素质教育,已成为长塘中心小学特色活动的标记。这些活动不仅充实了学生的课余文化生活,培养了学生的兴趣爱好,发展了学生的特长,而且陶冶了学生的艺术情操,构筑起同学们充盈的精神空间,成就同学们快乐向上的求学生涯。

关爱儿童  用关爱守护幸福童年

家长等候区

家长等候区

由于长塘镇外出务工人员较多,学校留守学生较多。关爱留守学生成为学校发展的一项重要工作。

为解决留守学生因为隔代监护,亲戚代管而导致的学习失教、心理失衡、行为失当、安全失保等问题,每学期一开学,学校便对各班的留守儿童进行摸底,并从家庭情况、思想动态、道德行为、生活学习、身体状况等方面入手,建立留守儿童档案和联系卡。联系卡详细记录留守儿童的家庭情况、父母外出务工地址、联系电话,以及监护人地址和联系电话,以便随时和家人取得联系。

在抓好日常教育教学的同时,学校通过实施补位教育,帮助留守儿童树立乐观向上的生活态度和正确的人生观、世界观、价值观,让他们与同龄人一样有一个绚丽的童年。

用心呵护成长,留守不再孤单。学校创新工作思路,成立“留守儿童艺术团”,安排有一定专长的优秀教师,并聘请校外专业人员担任辅导员。学校编排的舞蹈《遥远的爸爸妈妈》,得到市、区教育主管部门的高度好评。

长塘现代幼儿园

长塘现代幼儿园

每天,校广播室为留守学生送上一首生日歌曲,让留守儿童感受到社会的浓浓关爱。另外,组建“代理家长”队伍,大力实施留守儿童结对帮扶制度,动员所有老师加入到关爱留守儿童的行动中。这些“代理家长”一对一地对留守儿童进行帮助,成为留守学生的思想品德教育员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员,让留守儿童心有人爱、身有人护、难有人帮,同其他孩子一道健康茁壮成长。

周坑小学教学楼

周坑小学教学楼

为丰富留守儿童的课余生活,学校结合实际,扎实开展留守儿童“六个一”活动,即每位留守儿童结交一个好朋友、每周打一次亲情电话、每月写一封亲情书信、每月举办一次主题教育、每月读一本好书、每学期组织一个专题讲座。此外,还设立“老师,我想对您说”知心话信箱,让留守儿童的心里话有了倾诉的地方;开设“亲情热线”电话,为孩子们弥补亲情友情的缺失,提供了一个很好的平台;开通“网络视频室”,利用学校的计算机教室,定期组织孩子与家长网上视频聊天,增进亲情,促进孩子健康发展。

心中有爱,处处生暖。如今,在长塘中心小学,留守儿童和其他孩子一样共享同一片蓝天,得到同样的关爱,素质教育的阳光照进每个孩子的心扉。

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