□管文锋  边婉娟

党员教师为学生讲解红色故事

近年来，峡江县金江中心小学紧紧围绕“办有特色的学校、创有文化的校园、育有特长的学生、塑有理想的教师”这一主线，始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，切实做到教书育人、体艺育人、文化育人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，着力提升教育教学质量，素质教育结出累累硕果。

教书育人  提升学生综合素质

课堂45分钟是教育教学的主阵地。金江中心小学终始终坚持“成功在每一节课”的教学理念，突出课堂主阵地，唱响课改主旋律，纵深推进高效课堂改革。学校通过“课堂模式构建、课堂教学参与、课堂教学评价”的方式，精心设计教学、突出学法指导、优化教学体系，积极探索科学高效的课改模式，点燃广大学生的学习激情。

为确保课改高效运行，学校找准课堂改革与传统教学的突破点，通过新教师汇报课、随堂听课、百课竞赛等活动，并组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导广大教师潜心研究高效课堂改革，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。

除了扎实开展新教师汇报课，学校坚持每周举行教学公开课活动，定期开展教师优秀教案、优秀导学案、优秀教学反思评比，规范课堂教学管理，最大程度凝聚全体教师的集体智慧，形成课改合力。经过多年的摸索、打磨、提炼、完善，学校形成以课促学、以课促研的校本研究模式，打造了以“导学、自学、合学，展练、展评、拓展”为核心的高效课堂教学模式。

如今，在金江中心小学，高效课堂成为师生互动、生生互动、合作探究的平台。课堂上，每位同学可以享受独立思考的乐趣，可以尽情展示自己的才华，可以享受与人分享学习心得和帮助别人学习的快乐。高效课堂培养了学生主动学习的能力，让学生乐学会学，使教师教得轻松，学生学得愉快。

体艺育人  塑造学生美好心灵

作为一所乡村小学，金江中心小学以“提升兴趣、张扬个性、发挥特长”为核心，以乡村少年宫为抓手，积极搭建学、玩、乐的平台，打造孩子们课外活动的乐园、社会实践的基地、陶冶身心的课堂。

近年来，该校开发每一个学生的潜能，促进全体学生全面发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“一校一特色、一生一特长”的办学境界。学校以“周周有活动，个个有特长”为目标，创新兴趣小组，为学生综合素质发展搭建成长平台。学校围绕艺术、体育、手工三大主题建立兴趣小组，并打破年级和班级界限，将不同年级、不同班级的学生按兴趣爱好进行编班。每周二、四的最后一节课是兴趣小组活动时间，每个兴趣小组都在老师的组织带领下开展了丰富多彩的活动。每学年素质教育成果展，都会向家长展示兴趣小组成果。

心灵手巧的制作小组

本着因地制宜、就地取材、突显特色的原则，学校充分利用现有的场所、设施、师资等，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。    在充分尊重学生个性需求的前提下，学校扎实开展形式多样的体艺活动。并免费向学生开放绘画、舞蹈、书法、经典诵读、棋类、篮球、图书吧等活动项目。

童年是五彩缤纷的。如今，孩子们在这里尽情体验艺术的魅力、追寻快乐的足迹、收获道德的感悟、放飞五彩斑斓的梦想……学校的乡村少年宫成为提升素质的“快乐宫”、陪伴关爱的“温暖宫”，推动素质教育落到实处。

文化育人  陶冶学生高尚情操

唱响红歌

优美的育人环境和良好的文化氛围是一所学校长足发展的根基。

金江中心小学挖掘校规、校训的育人内涵，发挥校风、学风的育人作用，利用教室、楼道、橱窗、宣传栏，播撒校园文化，打造“美丽校园、书香校园、平安校园”。学校立足实际，针对不同年龄段的学生，精心布置班级文化、道路文化，用校园文化陶冶学生的高尚情操。

每年，学校都深入开展经典诵读、感恩教育、才艺展示三项青少年活动，评选“星级少年”、“文明班级”等，致力于培养思想高尚、品德优秀、健康快乐的学生。

在庐陵文化、经典文化、红色文化“三化”进校园的基础上，学校本着“让阅读成为习惯，让书香飘逸校园”的目的，积极推进“大阅读”活动，让经典浸润学生心灵；组织开展读书手抄报、读书心得、好书推荐卡、班级读书交流活动展示；举行阅读征文、讲故事比赛、演讲比赛，以及读书小报、阅读之星、书香班级评比等系列活动，用文化点亮校园。通过一系列活动，激发学生的读书热情，让他们感受到读书的乐趣，营造了浓厚的书香校园氛围。

学校积极开展“红领巾心向党”红色研学、“永远跟党走唱响新时代”等实践活动，组织开展唱红歌集体歌咏比赛。为了让孩子更好的了解当地的红色文化，传承好红色基因，讲好红色故事，扣好人生的第一粒扣子。该校积极深入到峡江县第一个党支部——梅元魁星阁等，由党员教师充当志愿讲解员，为孩子们讲解红色故事。引导学生树立正确的人生观、价值观，在潜移默化中，让学生形成良好的品德和习惯，为他们的美好未来奠基。