“教育，是一场爱与智慧的远行。”， 这是刘金花老师说的一句话，是她从教20年来的深刻感悟，也是她从教生涯的真实写照和执着追求。刘金花，女，1998年8月参加工作，中共党员，本科学历，中学化学高级教师，第二、第三连续两届“吉安名师”，省级骨干教师，吉安市化学学科带头人，吉安市现代教育技术学科带头人，井冈山市优秀教师,井冈山市教研先锋；现任学校初中部科研处主任，同时兼任初一（2）班班主任。从事初三化学教学20年，20年来她所教学生中考化学成绩均列全市前茅 ，得到了学生、家长、学校及上级教育主管部门的一致肯定。我们不难看出，这个1998年走上教育岗位的教师，有强烈的责任心和事业心，无疑是教师中的楷模；那么，多年来她又是怎样的奋斗和付出的呢？

 奉献教育，青春无悔

从教20年来，刘金花老师凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，一直工作在教育教学的第一线，始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。教书育人是她的职责，爱岗敬业是她的本分。她是这样想的，也是这样做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课。

回顾刘金花老师成长的历程，从一名教师成长为信息处副主任、初中部科研处主任、市级骨干教师、吉安市学科带头人，“吉安名师”，省级骨干教师，在多年的工作中，只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。刘金花老师对自己的要求是：无愧于领导的关怀指导，无愧于老师们的信任支持，无愧于学生的前途发展，无愧于家长的殷切期望，无愧于自己的岗位职责。

以德树人，倾注师爱

苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。因此她对所有学生倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。

爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生，甚至会影响到家长对老师的看法。她关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。她善于深入实际了解状况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，她对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。她时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

几年来，她所带的班级总是礼貌、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。她尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，她首先和学生交知心朋友，经常与学生交心。

更新理念，提升素质

作为一名一线教师，她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。她在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教育教学实践中，她力争创设和谐的教学环境，让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。让学生觉得教师就是自己的亲密朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。在教学业务上，她勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课，认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。她对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为她既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，她迅速成为学校的一名骨干教师，她所任学科教学成绩优异，中考成绩年年名列前茅，例如2016届任教班级中考成绩：初三9班63人，平均分92.4分，满分3人，90分以上47人，优秀人数60人；初三8班64人，平均分91.2分，满分2人，90分以上44人，优秀人数63人。她的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，其中参加江西省和吉安市优质课比赛，荣获省优质课一等奖一次；荣获吉安市优质课一等奖三次、二等奖二次；荣获实验创新大赛省级二等奖一次、吉安市一等奖一次。由于教学成绩优异，教育教学工作突出，2015年被评为吉安市第二届名师；2018年又被评为吉安市第三届名师；2016年被评为井冈山市教研先锋； 2013年被评为吉安市化学学科带头人；2012年被评为省级骨干教师；2010年被评为吉安市现代教育技术学科带头人； 2009年被评为吉安市电化教育工作先进个人；2004年、2009年被评为井冈山市优秀教师。

明确职责，引领发展

作为教科研管理人员和吉安市学科带头人、“吉安名师”，刘老师始终将引领的职责担负在自己的肩上，热情鼓励与指导青年教师，不断探索教师专业发展的途径。

她努力最大化的发挥作用，抓好自己的本职工作，充分发挥主观能动性，坚持从教师中来，到教师中去，特别是坚持学无先后，贤者为先的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。积极组织开展教研活动，自己带头上示范课，与教师们一起探讨行之有效的教学方法。深入课堂听课，研究课堂教学艺术，勇于尝试，大胆改革课堂教学，积极探索。参与井冈山市及学校的教师结对子活动，认真指导青年教师，与他们一起听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平，所带的教师逐步成为市校级教学骨干。积极地进行公开课、展示课活动，多次为农村学校进行送课下乡活动，受到农村老师的好评。积极创设条件组织老师进行校本研修活动，实施课例研讨及课堂实验跟进研究等，提高了对新课堂的领悟能力与驾驭能力。同时积极配合市教研员，在各级教学研究中出谋划策，做好示范与协助作用。多次在省市范围内进行各种教材辅导、培训讲座、经验汇报等。自2008年以来，作为课题组成员，她参加了国家级“十一五”重点规划课题《初中化学探究式典型课例实验》的研究工作。2011—2013年，她主持的省级课题《“班班通”网络环境下课堂教学创新模式研究》成功立项并结题。2015—2016年主持并完成了市级课题《班班通环境下高效课堂的研究》，此课题还被评为市级优秀课题。2015—2017年主持省级课题《信息技术环境下中学教师同伴互助方式的研究》。

   矢志不渝，铸就师魂

伟大的教育学家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在她看来，这是对师魂的最佳解释。她热爱着她的学生，她时常放下午休，为学生辅导功课；对于成绩暂时落后的学生，她会在放学后针对个别进行辅导。她热爱着这份给她心灵以宁静的职业，在这个浮躁的社会，人们总是在追逐浮华和名利中迷失了自己，但是教师这份职业让她拥有了一颗平常心，孩子们纯真的笑容和优异的成绩是她最大的满足。随着对现代教育发展理念的学习不断深入和领会，刘老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。社会是进步的，时代是发展的，一个老师要适应社会的发展，要想取得更大的成绩，就要不断地提高自己的水平。春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。矢志不渝，铸就师魂！是的，选取了这份职业，她便要尽心尽职，有始有终，无私奉献，无愧于心。正是这种锲而不舍的精神，让刘老师在教育教学各个方面都收获满满。几年来，她发表的论文有：省级6篇、吉安市级2篇；论文获奖：省级三等奖1篇，吉安市一等奖5篇、二等奖3篇；课件获奖：吉安市一等奖10个、二等奖2个；辅导学生竞赛：国家级三等奖4人，省级二等奖1人、三等奖3人，吉安市一等奖5人、二等奖6人、三等奖6人，井冈山市一等奖15人、二等奖21人、三等奖16人。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，刘老师觉得自己始终要践行为人之道，从师之道，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

附：个人获奖及论文等情况：

个人获奖：

2018年9月被评为第三届“吉安名师”

2015年9月被评为第二届“吉安名师”

2016年9月被评为井冈山市教研先锋

2013年被评为吉安市化学学科带头人

2012年被选拔为省级骨干教师

2010年被评为吉安市现代教育技术市级学科带头人

2009年被评为吉安市电化教育工作先进个人

2011年被评为吉安市课题实验优秀教师

2012年被评为国培计划优秀辅导员

2008年被评为井冈山市化学学科带头人

2010－2013连续四年被聘为国培辅导老师

2004、2009年被评为井冈山市优秀教师

课题研究：

2015—2016年主持并完成了市级课题《班班通环境下高效课堂的研究》，此课题被评为市级优秀课题

2015—2017年主持省级课题《信息技术环境下中学教师同伴互助方式的研究》

2013年主持省级课题《班班通”环境下课堂教学创新模式研究》

2012年参加市级课题《中学化学全效学习三案一课行动研究》

2008年参加中国化学学会化学教学专业委员会“十一五”规划课题《初

中化学探究式典型课例实验》

论文发表：

2017年论文《浅谈初中化学中的导入教学》发表在中学课程辅导

2013年参编江西人民出版社出版的《高效课堂一创新导学案》

2015年论文《浅谈初中化学教学有效教学方法》发表在省级刊物《学周

刊》第1期

2013年论文《浅谈初中化学概念的教学技巧法》发表在省级刊物《学周

刊》第3期

2010年论文《透视O2和CO2的实验室制法》发表在《中学生报》第12期

2009年论文《浅谈初中化学用语的教学》发表在《吉安教育》第四期

优质课获奖：

2011年优质课比赛获省级一等奖

2012年参加实验创新大赛获江西省二等奖

2013年优质课比赛获吉安市一等奖

2012年参加实验创新大赛获吉安市一等奖

2011年优质课比赛获吉安市一等奖

2013年优质课比赛获吉安市二等奖

2010年优质课比赛获吉安市二等奖

2008年电教优质课获井冈山市一等奖

论文及课件获奖：

2005年论文《浅谈实验探究题》省级三等奖

2013年论文《浅谈如何构建高效的初中化学课堂》吉安市一等奖

2011年论文《化学与我们的生活和未来》吉安市一等奖

2010年论文《初中化学实验技能现状分析及反思》吉安市一等奖

2008年论文《化学实验教学中的“绿色化”探究》吉安市一等奖

2008年论文《浅谈新课程下如何开展化学探究性实验》获吉安市二等奖

2012年课件《一氧化碳的性质》吉安市一等奖

2011年课件《燃烧和灭火》获吉安市一等奖

2011年课件《金刚石、石墨和C60》获吉安市一等奖

2010年课件《二氧化碳制取研究》获吉安市一等奖

2010年课件《金属资源的利用和保护》获吉安市一等奖

2009年课件《质量守恒定律》获吉安市一等奖

2009年课件《爱护水资源》获吉安市一等奖

2008年课件《制取氧气》获吉安市一等奖

2008年课件《实验室制取二氧化碳》获吉安市一等奖

2007年课件《分子和原子》获吉安市一等奖

2007年课件（二氧化碳制取的探究》获吉安市一等奖

辅导学生竞赛获奖：

辅导学生参加比赛国家级三等奖4人，省级二等奖1人、三等奖3人，吉安市一等奖5人、二等奖6人、三等奖6人，井冈山市一等奖15人、二等奖21人、三等奖16人。