□肖平、张冬秀、李书哲

2019年秋季开学，遂川县5所城区学校顺利投入使用，化解城区学校大班额86个，起始年级班额控制在省定标准以内。

作为我市人口最多的县，遂川在短时间内基本消除城区大班额，实属不易！近年来，该县大力实施城区学位补充工程、学校设施提升工程、教师队伍优化工程，为大班额“瘦身”提供保障，以共产党人的初心使命奋力书写出教育高质量发展的新篇章。

回应关切立誓言

“我孙子上一年级时，教室里坐着70多个孩子，最后一排学生紧挨着后面的墙坐，进出极不方便，去年虽然调整到65人，教室宽敞一些，但仍有些坐后面的孩子看不太清楚，影响了学习效果。”谈起前两年的城区大班额问题，泉江小学三（7）班学生家长冯丁香感触颇深。

2018年，遂川县化解城区学校大班额235个，大班额占比由98.2%下降至20.4%，172个超大班额全面消除，但仍有部分大班额未能完全化解。为积极回应群众关切，切实化解城区大班额问题，该县采取召开座谈会、发放调查问卷、印制征求意见函、设置征求意见箱、公布热线电话、新媒体留言等方式精准检视剖析，广泛收集社会各界意见建议300余条。县委先后多次召开专题会议，对群众反映的关于大班额意见建议逐条研究、反复斟酌，明确将化解城区学校大班额问题列入县委常委会主题教育问题清单，让大班额彻底“消肿”、完美“瘦身”刻不容缓。

研精毕智寻“良方”

“孩子上几年级了？”“班里现在有多少学生？”“对当前教育有什么要求和意见？”9月下旬，县委常委同志来到泉江镇银云社区调研时问到这些问题。

“县领导对许多小孩挤在一个教室里读书的事，这么上心，真难得啊！”社区居民郭建燕由衷地感叹道。

为彻底化解城区大班额，遂川县深谋远虑，力寻破题思路。主题教育开展以来，县委常委一班人采取“不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直通现场”方式，深入基层一线，全面掌握情况，深入查找问题，广泛听取意见，梳理出“用地紧张”“财源不足”“人才匮乏”等影响城区大班额化解的关键因素。在此基础上，提出从改善办学条件、加大经费保障、配强教师队伍等方面入手的一体化解题“良方”，并逐一向教体局、财政局、发改委等部门分解交办，形成了上下一心、部门联动解难题的强大合力。

综合施策求长效

如何让大班额“瘦身”不“反弹”，促进教育高质量发展，考验着遂川县党政一班人的智慧和能力。在深入调研和思考的基础上，该县打出一套“组合拳”。

优布局，学位容量日益增长。按照每1万左右人口布局1所小学、每3.5万左右人口布局1所初中的原则，优化教育设施布点专项规划。2019年秋季增加学位1.1万余个，满足学生入学需要。

强基础，办学条件日新月异。在财政不宽裕情况下，遂川县坚持以“小财政”撬起“大教育”。多方筹集校建资金近10亿元，全县新增教育用地1200亩，实现“两搬三扩五新建”，即荧屏小学、泉江小学实现整体搬迁，校园面积均由10多亩扩大到百亩以上；遂川中学、遂川二中、瑶厦中学进行了扩园，遂川中学由170亩扩大到223亩，遂川二中由75亩扩大到150亩；新建的燕山中学、思源实验中学（二部）、八角楼小学、思源实验小学、水南幼儿园2019年秋季实现开学招生。

重品质，师资队伍日臻优化。在近3年年均补充320名教师的基础上，2019年，遂川县继续通过全省统一招聘、农村教师“特岗计划”、高中教师自主签约、师范生定向就业、三支一扶等渠道补充教师1014人，成为全市教师补充渠道最广、力度最大、人数最多的县。同时，通过常态化外出学习培训，大幅提升教师整体业务水平。目前，遂川现有高级教师636人。