□龙玉然

社会需要正能量，而正能量应该通过各种途径或者媒介才能实现传递。较长一段时间以来，我们无论在大街小巷，还是在网络报端，都可以接触到许多被选出来的身边好人、道德模范等。但鉴于形制篇幅，对于这些典型的事迹，撰写得非常简要，以致一些受众对此印象不深，更谈不上深受感染。这也就距离我们宣传他们、倡导正义和培育良好的正确舆论氛围的初衷，不尽如人意。

不用讲，在我们的现实生活中，有不少假恶丑的存在，而同时，真善美的现象更是层出不穷。假恶丑亟须我们时刻进行鞭挞，真善美则呼唤我们经常不忘对其进行弘扬。因此，对于如何讲好好人好事，如何传递社会正能量，这不单是一个有关技术性问题的个例，还是一个比较繁复严谨的系统性社会治理问题。

典型是用来学习的。我们的身边好人、道德模范等，不是一个简单的数字，不是一个硬性的脸谱，不是一个无法企及的高度。他们其实就是我们工作和生活中的普通人，只不过坚持做了一些不平凡的事情、对社会作出了一些不简单的奉献。他们受人关注、崇敬和追随是理所应当的。学习他们，能让社会风气逐步向好或者好上加好。

那么，如何让大家来学？典型应该是立体的、生动的与平和的。因此，首先应该让典型所在的单位、村委（社区）的居民，通过开展大讨论、讲座和评分制等，让领头雁作引领，让灯塔站成能量聚集点。从身边人扎实学习做起，并由此推开去，在部门、系统和县（市、区）宣传开来，逐渐在全社会形成正确的是非观、得失观、荣辱观。

其次，重点领域要重点宣讲、重点治理和重点考核。要量化考核，学习典型虽然是软性的工作，但通过群众的安全感、幸福感和获得感，完全可以细化考核在各项工作中。有了量化考核，主事者才能够主动地进行重点治理。而在我们的重点领域中，还应该重点宣讲和善纯美、重道守德、清白正直的好人好事，不但要注重形式和方法的多样性，因人施策，因材施教，而且还要反复教育熏陶塑造。

最后，应该充分认识到学习典型是种系统工程，学以致用。正所谓见贤思齐，学，就要考虑到效果。学习的最明显成效，就是体现在实践上。我们要结合实际工作，充分利用各种传媒、载体和场所，打破常规、创新形式、滴水慢灌地学，要让广大群众认为学习是一种常态，而实践是一种习惯。我们不能把学习典型当作一个假把式，而是要在现实工作和生活中，看到实实在在的转变、提升和成效。要让文明之风吹遍庐陵大地的每个角落。