原标题：点亮一盏灯 照亮一大片——井冈山大学附属中学“爱心妈妈”将爱洒向留守学生

井冈山大学附属中学始终如一开展“爱心妈妈帮扶留守孩子”活动，即一位“爱心妈妈”帮助1到3位孩子，采取多种形式开展此工作，给予无数孩子爱的关怀和家的温暖，既促进孩子的健康成长，又让他们的学习成绩更上一层楼。因此，该校获得江西省妇联颁发的“江西省教育系统先进女教工委员会”光荣称号。近年来，井冈山大学附属中学获得省、市有关部门的多次表彰。

发出爱的倡议  结对进行帮扶

井冈山大学附属中学有学生3000人、女教师120人，随着留守学生日益增多，8年前，该校就开展了“爱心妈妈”这项活动。

由于亲情的缺失，留守学生大多由年迈的祖辈或亲戚照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、情感失落等问题，他们是需要社会各界给予特别关注的特殊群体。假如一个孩子从小生活在缺爱、无人关心的环境下，“三观”没有得到一个好的引导，那很有可能导致孩子长大后心灵扭曲等。

为了更好地关心、帮助留守学生，让每一位留守学生得到关爱，井冈山大学附属中学妇委会向全体女教师发出“关爱留守学生，争当爱心妈妈”的倡议。

每逢新生开学，该校会对所有孩子进行摸底，因材施教，针对留守儿童给予关心，要求全校女教师积极响应，志愿成为“爱心妈妈”，采取“一帮一”或“一帮多”的形式，与留守学生结成对子进行帮扶。每名“爱心妈妈”必须详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入了解其家庭经济、人口、留守学生父母和第二监护人的详细情况。“爱心妈妈”经常找帮扶对象谈心，了解其学习、生活、人际交往等方面是否有困难，并积极解决他们面临的各种困难和问题，疏导他们的心结，甚至还邀请学生来家里做客，让孩子享受家庭的温暖。

关爱留守学生  争当爱心妈妈

熊菁老师在过去3年的帮扶对象是刘丽和罗吉清。刘丽性格比较倔强，喜欢独来独往，学习上自控能力不强，上课时会有些小动作。而罗吉清较为憨厚懂事，但性格却不太开朗，有事常憋在心里，学习上不够自信，遇到困难常常垂头丧气。针对这些情况，熊菁多次找他们谈心，了解他们的家庭状况、父母工作情况、学习生活困难，通过沟通，增进与孩子的亲近感。同时，熊菁也常常用一些励志故事来鼓励他们树立目标，积极进取，通过奋斗来改变自己和家庭的命运。

3年中，两人的每次进步，熊菁都看在眼里喜在心头，而他们的每次受挫，她也跟着着急。高三的第一次月考，罗吉清考砸了，退步很大，语文居然不及格，她非常沮丧，熊菁也跟着着急，安慰罗吉清并分析考试失利的原因，不断鼓舞她。在去年的高考过程中，两个孩子都考上了理想的大学。

李洁萍老师也是众多“爱心妈妈”当中的一员，她曾是3个学生的“爱心妈妈”。其中有位学生叫李梅花，是单亲家庭中的孩子，从小由外婆抚养长大，性格孤僻内向，不愿意和班级上的同学交流。李洁萍注意到她心思敏感细腻，是个比较聪明的女孩。李洁萍每天坚持陪李梅花一小时，接纳她的情绪，慢慢地就愿意说话了，让她逐渐把情绪表达出来，一点一点地改变自己。去年，李梅花以总分594的优异成绩被中国药科大学录取。

王全花是高三年级“爱心妈妈”帮扶留守学生的负责人，她与任教班级的5个留守学生结对，成了5个学生的妈妈。这5个学生的基本情况相似，父母常年在外打工，都是由爷爷、奶奶或者外公外婆照顾，一年到头与父母见面的机会只有一次，那就是春节。他们长期不与父母联系，王全花对他们无微不至的关怀和照料，甚至生病了亲自为他们熬药，在王全花悉心关怀下，这5个孩子都考上不错的学校。

熊菁、李洁萍、王全花是众多“爱心妈妈”当中的一部分，井冈山附属中学还有很多和李洁萍他们一样对学生尽职的“爱心妈妈”，像欧阳顺菊、陈苏玲、杨秀梅等，这些“爱心妈妈”如小小的烛火，燃烧了自己，照亮了别人，将爱的温暖洒向留守学生。

胡刚毅、荣凯、肖勇 文/图