□本报记者刘丽萍

师者，所以传道授业解惑也。然而，对吉水中学优秀教师周湖平而言，教师这两个字，是一种责任，更是一种使命。从教23年来，爱岗敬业，爱生如子，坚守高尚情操，拒绝有偿家教，发扬奉献精神，赢得了学生和家长的尊重和认可。

周湖平，1971年9月出生，从1994年参加工作以来，任劳任怨、一丝不苟，潜心研究数学教学，不断学习先进的教学理念，积极探索科学有效的教学方法。“爱就是联系师生的纽带，在人格上要尊重学生，在生活上要关爱学生，给予学生思想上的点拨。”周湖平说道。

日复一日，年复一年，周湖平桌上已有百余本备课教案和教学札记，每一本都记录着学生成长的脚步。他不辞辛苦地培育，也有了丰硕的成果。他培养了周军勇、邓曦、杨钦、李玉欢等县高考状元以及一批批优秀的学生。他所带的2012届高三（19）班在高考中取得了优异的成绩，600分以上达21人，一本上线率达85.2%，二本上线率达100%。所教学生解伟巍数学成绩获全县理科数学高考分数单科第一。

究竟周湖平成为优秀教师的秘诀在何处？原来，周湖平注重课堂教学设计，一题多变，培养学生思维的发散性。这就需要在教学上对教材的掌握“熟”，对内容处理“细”，对学生的要求“严”。

一位学生说：“周老师讲排列组合中的回文数时，他会和同学们谈回文诗，讲逻辑代数时，他与学生讨论台湾艺术家小虫对歌曲《父母在，家就在》创作的点评，一堂课下来，生动有趣，我们听得也很轻松。”

台上的轻松，源自于台下的用功。由于平时的积累，周湖平才能将深奥的数学深入浅出地讲解好。此外，他还认真钻研现代教育技术，应用多媒体进行课堂教学，注重教育技术与学科整合，所制作的多媒体课件《函数的单调性》《变化的快慢与变化率》《两直线斜率积差为定值的交点轨迹探求》在全市中小学教师课件制作评比活动中获得了一等奖。

他在教学之余潜心教学研究，笔耕不止。在国家级、省级、市级专业期刊和各级报刊杂志上发表文章70余篇。发表的论文《圆锥曲线范围中不等关系的构建策略》被中国人民大学书报资料中心《高中数学教与学》全文转载。

“从教23年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。但只要学生能有所成长，就是我最大的安慰。”周湖平说道。二十三年的从教之路，学生的感恩深埋于心。曾有一位学生说：“我曾迷惘,您如明灯,将前路照亮；我曾失落，您如慈父，将阴霾驱赶，真心地感谢您！”

著名的探险家约翰·鲍克森说：“世界上没有比人更高的山，也没有比脚更长的路。”对周湖平来说，路就在前方，再接再厉，勇往直前。