务以“入心”为要

《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

刘嘉珅始终认为，教育孩子并不应仅看重这短短几年，品德的养成也非一朝一夕。真正让孩子们将德“入心”并非易事。他坚持从习惯入手，用规则说话，点滴积累孩子们的好习惯和德行。

今年寒假放假前，针对孩子们存在的一些问题，刘嘉珅给孩子们布置了特别的寒假作业。他在校讯通上写道：“懂礼貌，识礼仪，学习传统礼仪礼节，见到长辈和亲友主动问好并微笑；会感恩，有孝心，感恩父母，感恩社会，在家帮助父母做些力所能及的事情。开学时家长书面反馈交给老师。”

2月份开学时，刘嘉珅老师收到了特别的春节礼物。那是每个学生家长的反馈，他们手写的这一份份文稿，至今都令刘嘉珅动容。

必以“师德”为范

著名教育家陶行知先生曾说：“学高为师，身正为范。”

刘嘉珅始终用此来警醒自己，他时刻谨记着立德先立师，树人先正己。平日里，在教书育人的同时，他也不断提升自己的品格。他常说：“做一个品德高尚、有人格魅力、内心纯粹的人，这是我的追求。”    闲暇时，刘嘉珅喜爱看书。提及古时先贤的言行，他总说那是大思想大境界，他学不来。可是，每每他从书中悟到的一些道理，用在育人上，却总有大智慧在日常的点滴间彰显、提升。

平日里，他注重个人思想境界和道德修养的提升，在教书中，便体现为老师的包容之心和爱心。2013年，他班上肖启明（化名），是个留守孩子，这孩子性格孤僻，行为乖张。只要提及他，爷爷奶奶都为之叹气。刘嘉珅看在眼里，急在心里。他安排班上一位淳朴善良的同学和他同桌，并叮嘱孩子们和他做朋友，多帮助他，多和他交流。此外，他自己也如父亲般给他关怀。去年，那孩子考上了一所不错的大学，至今还会时常给刘嘉珅打电话。

“春去秋来，学生一届又一届，而我，依然守住那方净土和立德树人的承诺。白发增多又何妨，只愿与坚定执着追求的井冈山精神共坚守。”这，是刘嘉珅从未改变的初心。

■本报记者潘虹莉文/图