“十三五期间，中国现有的181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，教育部党组已经通过这个意见。”教育部教师工作司司长王定华近日在北京表示，要强调教师的基本功，强调教师的专业性，吸引更高水平的年轻人从教。——（1月16日《吉安晚报》A6版）

教育部明确，“十三五”期间现有181所师范院校一律不更名、不脱帽，无疑断了一些师范院校的念想。很多人为这一新决定叫好，但师范专业毕业的笔者，却认为这一决定值得商榷。

首先，师范院校一律不更名、不脱帽，有失公平。之前一些师范院校可以更名、脱帽，而现在其他单科性高校仍可更名、脱帽，为何现有的181所师范院校一律不得更名、脱帽？既然都是高校，那么是否更名、脱帽，应当按同样的标准进行评估，而不应只限制、束缚师范院校。

其次，师范院校更名、脱帽，未必就会不利于师范专业的发展，或者意味着放弃师范专业。全国181所师范院校，数量偏多，完全可以根据实际，进行一些合理的调整。

另外，师范院校固然可以培养教师，但教师并不都从师范院校出来。因为师范院校单一的培养模式，已经不适应社会对人才多样性和教师专业化的要求。从实际情况来看，进了师范类院校的学生不一定都想当教师，也不一定都适合当教师，而综合性大学中有学生愿意当教师，一些知名中学和培训机构也愿招综合性大学的毕业生。何况，现在教师资格考试是放开的。

不可否认，教师培养对一个国家很重要，我国需要重视教师人才培养。同时，过去中国高校急功近利，热衷升格、更名的风气，需要得到遏制。但是，凡事过犹不及，对师范院校的更名、脱帽，不能走入刻舟求剑的另一极端。所有师范院校一律不得更名、脱帽，就像曾禁止师范类毕业生到教育系统之外就业一样。我们需要更合理布局教育资源、更科学培养教师人才。

（李清）