中国吉安网讯（记者林益民）继2015年三项竞赛“两冠一亚”的好成绩之后，2016年12月，吉安一中再度写下学科竞赛新纪录：在2016年全国高中数学联赛、第33届全国中学生物理竞赛、第30届中国化学奥林匹克等学科竞赛中，该校夺得全国高中数学、物理、化学奥赛3个学科江西赛区团体总分第一名，并有35位同学获得江西赛区一等奖，获奖人数列全省第一，并在全省遥遥领先，刷新了该校2015年三项竞赛“两冠一亚”的好成绩，成为全省唯一一所一年中在三项高中学科竞赛中均夺冠的中学。这是该校积极探索培养拔尖创新人才带来的良好成效。

既全面发展，也不排斥业有专精。多年来，吉安一中高度重视拔尖创新型人才的培养，大胆创新，积极探索，对尖子生早发现，早培养，有针对性地组织教学，因材施教，着力发展学生的兴趣特长，为高校输送了一大批拔尖创新型人才。目前，该校已在全省创造了“六度摘桂冠、九年四状元”的高考辉煌。

拔尖创新型人才，关键要有拔尖的品格。怀着这种理念，该校以培养学生高度的社会责任感、培养学生追求科学、崇尚真理和基本的核心价值观为育人的中心要务，在抓学习、抓学风的同时，非常重视学生热心公益，服务社会的品质培养，通过要求学生每学期完成20小时的义工等方式，让学生得到课堂外的学习和历练，锻造他们强烈的国家意识和高度的社会责任感，以及追求科学的精神。

拔尖创新型人才，要有优秀的“引路人”。高素质的教师队伍，是培养拔尖创新型人才的关键所在。该校对内以老带新、同伴互助、资源共享等方式不断深化校本培养，对外则大胆“走出去”，充分利用高校师资优势，积极“请进来”，聘请各行各业的优秀人才走进课堂，借力提升，借风扬帆，不断加强教师队伍建设，为拔尖创新型人才的培养和发展提供有力支撑。

拔尖创新型人才，要有最合适的成长“土壤”。创新拔尖人才在早期的思维能力、自学能力、认知能力、实践能力、创造能力等方面与同龄人相比有明显的优势。该校除了按照课程计划开齐开足课程外，还为学生提供较多的选修课程，包括人文、科学、体育、艺术等几大类，有效拓宽学生的知识面，增加学生在感兴趣的学科领域的知识储备，发展兴趣和特长。此外，还为学生提供活动型、研究型、实践型课程。“种瓜得瓜，种豆得豆”，选修课程的开设让学生得到了多方面的锻炼和提高，培养了学生的创新意识和实践能力。

其中，学科竞赛就是一个好平台、一片好“土壤”。目前，该校已形成学生遴选、教练选拔、课程设置、人才培养、奥赛评价、成果奖励等一套成熟机制。对尖子生选拔从严把关，逐步“淘汰”，对竞赛教师好中选优，组织师生走出去参加更高层次培训，邀请全国著名专家、教授来校讲课，并在经费紧张的情况下，确保奥赛相关费用落实，对获奖师生表彰、奖励。近年来，学校已9次夺得全国高中学科竞赛江西赛区团体总分第一名。

该校还每年举办“三节”（科技节、体育节、艺术节）活动，由学生自主管理自主完成，以培养学生领导、组织、协调、演讲等综合能力。学生荣获2015年国际青少年创新大赛获艺术设计一等奖、技术设计二等奖，获得2016年全省高中生机器人大赛第二名，获得全国中小学生创新作文大赛总决赛两个高中组二等奖。