吉水县醪桥小学  裴蕾

时光荏苒，岁月如梭，仿佛昨日还在牙牙学语，今天已在教书育人。三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。三年教书时光，感慨万千，感动于生活的美好，感恩于生命的灵动……静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。看着孩子那稚嫩的笔迹，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

去年有幸去县城跟班学习，碰到了一个最为棘手的学生，暂且称呼他小A吧。小A 10岁，四年级学生，多动症、性格怪异、思想极端，脑瓜子却聪明，从未见过他听讲，却成绩不错，应属于上帝特殊对待的人儿。正因为多动症，他重来没有安静的待过，总是在不停地抖手、抖脚、踢凳子、拍桌子、敲门、唱歌，总之你能想到的、不能想到的一切行为他都会做，而且完全不分场合，包括在课堂上，很自然的，在上课的第一天他就成功的引起了我的注意，在不太了解的情况下与他进行了第一次“深入交流”，刚开始问他为什么在课堂上捣乱，他总是嗯啊的说不出什么，那副无所谓的表情，让我想到了鲁迅笔下的阿Q，接着聊到家里，他话语才稍稍多起来，原来是一个离异家庭中成长的小孩，爸爸妈妈之前在广东，然后在萍乡，现在爸爸在萍乡妈妈在吉水，小小年纪就已转学几次，每天早上小A都是自己起床，拿着桌子上的钱去学校，至于早点吃了没吃，估计只有他自己知道，因为爸妈忙生意，都是一大早出去，很晚才回来，每天见面的机会很少，没有太多交流，硬生生的将一个孩童该有的纯真、善良，丰富感情扼杀在了摇篮里，让小A变成一个所谓“坏”学生，问题少年，听到这我才发觉他本不该如此，对他进行了简单的心理疏导后，他答应我上课不再捣乱，我相信他了，出于一个教师对学生的爱。

接下来的几天，小A确实比以前好些，可也仅仅是几天，过后又开始为所欲为，上课不仅唱歌、说话，竟还跑到讲台前面躲在在讲桌下，体育课更甚，打人、爬窗、踩草、翻墙，都是一些危险动作，他却乐此不疲，我已经不知道该用哪个词语来形容我的心情，诧异、无奈、心寒、痛心……一个好好的少年为何如此不爱惜自己，不辨事理。于是我又和他进行了不知道第几次的“深入交流”，他说讨厌女生，讨厌一二年级的学生，还说我讨厌的人就要打他，如此思想，幼稚、偏激、无理，实在搞不懂一个四年级的学生怎么会有这样的想法，用尽浑身解数，什么教育学、心理学统统用上了，诱他深入，引出心里话，他哭着说：“从小一犯错误，爸爸妈妈就是用棍子打我，弟弟在萍乡读二年级，那边的同学总是欺负弟弟，我很想弟弟，将近两年才见过弟弟一次…”此刻我终于知道是什么因造就了这个果，这个学生不是没有感情，只是他的感情寄托全都在弟弟那，弟弟就是他最爱的人，不然也不至于动情落泪，如此强烈的兄弟情让我感动，他想帮弟弟，我只能告诉他想帮弟弟、照顾弟弟，首先自己要变强大，但强大不是靠打出来的，得用知识的力量武装，得有一个健康强壮的体魄，不能再做危险的事，每个父母都是爱自己的孩子的，只是表达方式不一样，父母终究是一棵会老去的树，将来更多的是要靠自己……也许他现在不是很明白，但相信他细细想想还是能领会我的意思，他哽咽地答应着，我想为了弟弟，也为了自己，他是愿意改的，只是对于一个多动症儿童，你不能对他要求太高，他安静的上一节课是不可能的，能做到的就是自己不影响他人，尽量不制造声音引起别人注意，这些就够了，一步一步慢慢来，希望他会变好的，因为，爱。

我愿意去相信我的每一个学生，始终相信他们是上帝派下来的天使，纯真的他们被生活涂上各种各样的颜色，各种问题少年并不是自己愿意，而是社会造就，只要给他们更多的爱，他们会改变，毕竟谁也不愿意做坏人，也许改变的时间会很长，所谓冰冻三尺非一日之寒，花点时间成就个天使，何乐而不为呢？

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。我是一名教师，只知道我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。教师的爱是一种无痕的爱，不求记住，不求回报，只求问心无愧，只求学生能有一个美好的明天！为此我会用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！